威斯尼斯wns888官方网站全日制硕士专业学位教育硕士培养方案
（2017级研究生开始使用）
一、专业学位类别、学制、学习方式
专业学位类别代码： 0451 专业学位类别名称： 教育硕士
专业领域代码： 045106 专业领域名称： 学科教学(化学)
学制：2年 学习方式：全日制
二、专业领域介绍
本专业领域目前主要研究人员包括长期从事化学教学和相关研究的教授、副教授10余人。学术带头人张建华，男，教授、硕士研究生导师，从事教育研究方法、教育测量与评价、计算机化学等课程或研究方向的教研工作。近年来发表学术论文50余篇。本专业领域目前主要的研究方向分为4个，分别是：中学化学课程与教学论、化学创新实验教学模式、化学教育测量与评价、化学学科前沿及其进展。本专业现有国家级实验教学示范中心1个、广东省实验教学示范中心1个。近五年获广东省教学成果二等奖1项、广州市教学成果一等奖1项、二等奖1项、威斯尼斯wns888官方网站教学成果一等奖1项。教师主编出版实验系列教材5套。承担教育部、省、市各类教育教学改革项目10余项，发表教育教学研究论文10余篇。
本专业领域要求研究生加强教育理论和课程理论的学习；加强中学化学教育研究方法的学习；结合中学化学教学实践，学习、理解和自觉实施化学新课程的理念；在提高学生中学化学教学能力的同时，提高学生从事中学化学课程研究和教学研究的能力；重视学生知识应用能力和创新能力的培养，有效地保证培养质量。
三、培养目标
为基础教育学校培养高素质的中学化学课程专任教师，具体要求为：
1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。
2．掌握现代教育理论,具有良好的化学学科知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3．具有较强的化学学科教学实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。
4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
四、培养方式
该专业研究生生学习年限一般为两年。第一学年主要完成学位课程。授课方式主要为课堂教师授课和课堂讨论。第二学年上半年为选题、开题和教学实践阶段。学位论文答辩在第四学期末进行。
重视研究生的综合素质的培养，突出对研究生创新能力、化学教学实践能力、创业精神的培养。以课程学习为主，采取讲授、自学、讨论、学术讲座、学术报告、教学实践等相结合的方法，提高研究生独立思考问题和解决问题的能力。
实行校内外双导师制，以校内导师或导师组指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
五、课程设置与要求
课程应修学分不少于36学分。其中，基础学位课12学分；专业必修课10学分；专业选修课至少6学分；实践教学（8学分）。
实践教学要求1、校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等；2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。
另外，须完成其他环节:学位论文开题与中期报告（1学分）、学术活动（1学分）。
总学分上限不超过40个学分。
未获学士学位（学历）考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程（不少于二门），并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划，登记成绩，不计学分。
具体参见威斯尼斯wns888官方网站全日制硕士专业学位研究生课程设置。
六、课程教学大纲
威斯尼斯wns888官方网站研究生课程教学大纲
七、实践学习规划
教育教学实践是教育硕士研究生培养的重要环节，实践学习包括从课堂到课外、从学校到社会、从理论学习到身体力行等实践环节组成的训练，其目的在于使学生通过实践训练，能够将教育理论与教学技能运用到教育教学实践中，在实践中提高其理论水平和教育教学能力。学生的实践学习包含多种形式：
1. 教育见习（内容包括听课、参与班级管理）
2. 校内实训（内容包括教学技能训练、微格教学、课例分析）
3. 教育实习（内容包括听课、教学设计训练、上课、教学反思、参与班级管理等）
4. 教育研习（内容包括参加科组的备课活动、参加市、区级的教研活动）
教育见习在第1学期完成；校内实训在第2学期完成；教育实习和教育研习在第3学期完成。
八、学位论文
论文的选题应与本专业领域的培养目标相一致，来源于普通中学的化学教育、教学的实际问题，并凸显应用价值。论文形式可以是化学教育、教学的专题研究；可以是高质量的调查研究报告；也可以是化学教学或管理的实验研究报告、案例研究报告等。论文撰写应广泛并有针对性地吸收国内外关于所研究课题的研究成果，参考文献一般不少于30条。论文应做到体例结构规范，方法科学、合理，观点明确，阐述准确、清晰，并有一定的创造性。论文字数不少于2万字。
学位论文的开题在第三学期中段前完成。开题报告通过后，中期检查在论文开始半年后进行，由研究生向检查小组汇报论文进展情况，并获得指导与帮助。学位论文开题与中期报告合格获得1学分。
九、答辩与学位授予
学位论文完成后要先经导师审阅，合格后方可请校外专家盲审，根据反馈意见应该及时修改论文。答辩是论文水平的集中呈现，答辩将邀请同行专家3-5人，校外专家担任答辩委员会主席，主持答辩过程。在学位论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名具有高级教师职称的基础教育学校或中等职业技术学校教师或教学研究人员。研究生参加答辩时要虚心聆听专家的问题，有针对性地进行回答，答非所问将可能被视为研究不够深入而不能通过答辩。研究生在规定的修业年限内，完成全部学业，修满规定学分，并顺利通过论文答辩，符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定，达到我校相关学位授予标准，经学校学位评定委员会审核，可授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
十、校外实践基地情况
本专业建有相应的校外实践基地，研究生的指导实行“双导师”制。
校外实践基地名称： 待定
校外实践基地负责人：
校外实践基地联系电话：
校外实践基地协议书附件：
十一、校外导师情况
研究生课程学习结束后，由经过学校认定的具有丰富教学实践经验和较高理论水平的校内导师与来自实践单位的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的校外导师共同担任研究生的指导教师，指导研究生校外实践学习和学位论文。
校外导师情况表：待定
序号 |
校外导师姓名 |
所在学科领域 |
职称 |
职务 |
备注 |
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十二、必读、选读书目及重要学术期刊（仅要求本学科领域的参考书目，不少于20本）
1．《化学教学论（第四版）》，刘知新主编，高等教育出版社，2009年
2．《化学教学论》，马宏佳、汪学英主编，南京大学出版社，2014年
3．《化学实验课程与教学论》，郑长龙主编．高等教育出版社，2009年
4．《中学化学实验教学研究》，王后雄主编，北京大学出版社，2013年
5．《中学化学实验及教学研究》，王磊编著，北京师范大学出版社，2009年
6．《中学化学课程标准与教材分析》，王后雄主编，科学出版社，2012年
7.《中学化学教材研究与教学设计》，杨承印编著，陕西师范大学出版社，2011年
8．《化学教育测量与评价（第二版）》，单旭峰、王军翔、周青主编，科学出版社，2016年
9．《教育测量学》，王汉澜主编，河南大学出版社，2004年
10．《高等无机化学》，和玲、赵翔主编，科学出版社，2011年11．《高等无机化学》，陈慧兰主编，高等教育出版社，2005年；
12．《高等有机化学》，荣国斌主编，华东理工大学出版社，2007年
13．《高等有机化学》（第二版），汪秋安主编，化学工业出版社，2007年
14．《锂离子电池原理与关键技术》，黄可龙、王兆翔、刘素琴编著，化学工业出版社，2008年
15．《电化学超级电容器》，陈艾、吴孟强、张绪礼、高能武编著，化学工业出版社，2005年
16．《新型功能材料》，贡长生编著，化学工业出版社，2005年
17．《天然产物提取分离与鉴定技术》，王俊儒编著，西北农林科技出版社，2006年
18．《化学课堂教学技能训练》，袁孝凤主编．华东师范大学出版社，2008年
19．《化学教学设计与技能实践》，杨承印编著，科学出版社，2007年
20．《班级管理的理论与实践》，付学成、吕炳君主编．北京师范大学出版社，2016年
21．《班级管理理论与实践》，罗越媚编著，暨南大学出版社，2015年
22．《危险化学品安全管理》，刘知新主编，中国石化出版社，2005年.
23．《现代实验室建设与管理指南》，胡征著，天津科技翻译出版有限公司，2014年
24．《化学教育》期刊
25．《化学教学》期刊
26．《中学化学教学参考》期刊
27．《化学教与学》期刊
28．《课程·教材·教法》期刊
威斯尼斯wns888官方网站全日制硕士专业学位研究生课程设置（教育硕士）
专业类别 |
教育硕士 |
专业领域 |
学科教学(化学) |
所在学院 (研究所) |
威斯尼斯wns888官方网站 |
序号 |
课程 类别 |
课程编号 |
课程名称（中、英文） |
学 时 |
开课学期 |
学分 |
开课单位及 任课教师 |
考试 |
考查 |
备注 |
1 |
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1 |
学位基础课 |
0000200006 |
政治理论 Theory of Politics |
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2 |
政治与公民教育学院 |
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0000200007 |
英语 English |
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2 |
外语学院 |
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0000200043 |
教育原理 Education principles |
32 |
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2 |
教育学院 |
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0000200044 |
心理发展与教育 Psychological Development and Education显示对应的拉丁字符的拼音 字典 - 查看字典详细内容 1. 名词 1. idea |
32 |
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2 |
教育学院 |
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0000200045 |
教育研究方法 Research Methods of Education |
32 |
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2 |
教育学院 |
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0000200013 |
课程与教学论 Curriculum and Teaching Theory |
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2 |
教育学院 |
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2 |
专业必修课 |
0000520005 |
中学化学课程与教材研究 Research on Secondary School Chemistry Curriculum and Teaching Materials |
32 |
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2 |
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0000520011 |
中学化学教学设计与实施 Design and Implementation of Secondary School Chemistry Teaching |
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0000520006 |
教育测量学 Educational Measurement |
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2 |
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0000520004 |
现代化学与中学化学 Modern Chemistry and Middle School Chemistry |
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2 |
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0005200033 |
（化学）学科前沿讲座 Chemical Frontier Lectures |
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2 |
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3 |
专业选修课 |
0000200041 |
教师礼仪与沟通艺术 Teacher’s Etiquette and Communication Arts |
16 |
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1 |
政治与公民教育学院 |
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0000200042 |
人文教育与艺术鉴赏 Humanistic Education and Art Appreciation |
16 |
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1 |
人文学院等 |
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0005200028 |
高等无机化学 Advanced Inorganic Chemistry |
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2 |
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0005200026 |
高等有机化学 Advanced Organic Chemistry |
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2 |
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0000520007 |
化学实验教学设计与研究 Design and Research of Chemical Experiment Teaching |
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2 |
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0000520008 |
化学课堂教学技能 Instructional Skills of Chemistry |
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2 |
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0000520009 |
化学实验室管理 Chemical Laboratory Management |
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2 |
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0000520010 |
班级管理理论与实践 The Theory and Practice of Class Management |
32 |
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2 |
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4 |
实践教学 |
0005290016 |
教育见习 Teaching Observation |
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1 |
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0005290017 |
校内实训 Intramural Teaching Training |
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2 |
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0005290018 |
教育实习 Teaching Internship |
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4 |
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0005290019 |
教育研习 Inquiry-oriented Teaching Practice |
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1 |
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5 |
其他环节 |
0005290003 |
学位论文开题与中期报告 Research Project Report |
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1 |
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0005290002 |
学术活动 Academic Activities |
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1 |
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补修大学本科主干课程 |
无机化学Inorganic Chemistry |
32 |
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物理化学Physical Chemistry |
32 |
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